http://dspace.univ-djelfa.dz:8080/xmlui/handle/123456789/68 2026-10-20T23:44:35Z 2026-10-20T23:44:35Z حليس, اسامة http://dspace.univ-djelfa.dz:8080/xmlui/handle/112/8628 2026-10-19T08:58:45Z 2026-10-19T00:00:00Z

مساهمة التكوين في تكيف الأساتذة الجامعيين حديثي التوظيف حليس, اسامة ملخص الدراسة هدفت الدراسة إلى التعرف على مساهمة التكوين في التكيف المهني للأساتذة الجامعيين حديثي التوظيف "دراسة ميدانية بجامعة الجلفة.ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعتماد على الإستبيان والذي يحتوي على جزأين: الجزء الأول يشمل محور البيانات الشخصية والجزء الثاني إشتمل محورين رئيسيين جسدا الفرضيات الفرعية للدراسة، تم تطبيقه على عينة من الأساتذة بلغ عددهم 57 مبحوثا من الأستاذة حديثي التوظيف الذين تلقوا التكوين البيداغوجي وإستفادوا من البرامج التكوينية، وتم إختيارهم بطريقة قصدية، كما إعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وأستخدم في معالجة الإحصائية البرنامج الإحصائي (spss) في تحليل الجداول، توصلنا من خلال الدراسة إلى النتائج التالية: - تساهم برامج التكوين الحضوري للأساتذة الجامعيين حديثي التوظيف في تحسين تكيفهم المهني. - تساهم برامج التكوين عن بعد للأساتذة الجامعيين حديثي التوظيف في تحسين تكيفهم المهني .الكلمات المفتاحية: التكوين، التكيف المهني، الأستاذ الجامعي، الجامعة. Study summary The study aimed to recognize the composition and its role in the professional adjustment of newly recruited university professors "field study at ziane achour djelfa University. To achieve the study's objectives, the questionnaire, which contains two parts, was adopted: Part I covers the axis of personal data and part II comprised two main axes: the subthemes of the study, which were applied to a sample of 57 newly recruited professor's professors who received pedagogical composition and benefited from formative programmes, were chosen intentionally, and the study relied on the analytical descriptive curriculum, and was used in statistical processing. (spss) In the analysis of tables, through the study we reached the following results: - Newly recruited university professors' training programmes contribute to improving their professional adaptation. - Distance training programmes for newly recruited university professors contribute to improving their professional adaptation. Keywords: Training, Professional Adjustment, University Professor, University

2026-10-19T00:00:00Z بن صيقع, محمد خلفاوي, عبد الرحمان http://dspace.univ-djelfa.dz:8080/xmlui/handle/112/8627 2026-10-19T08:55:29Z 2026-10-19T00:00:00Z

استخدام منصة TikTok وعلاقته بالتعزيز الثقافي دراسة ميدانية على عينة من طلبة علوم الاعلام والاتصال بجامعة زيان عاشور بالجلفة بن صيقع, محمد; خلفاوي, عبد الرحمان تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن علاقة استخدام منصة TikTok بالتعزيز الثقافي لدى الطالب الجامعي، في ظل الانتشار المتزايد لمنصات التواصل الاجتماعي وتحولها إلى فضاءات رقمية تفاعلية لتداول المعلومات والمعارف والمضامين الإعلامية والثقافية. وتسعى الدراسة إلى التعرف على طبيعة استخدام الطلبة الجامعيين لمنصة TikTok، وأنماط تفاعلهم مع محتوياتها، ومدى إسهام المضامين الثقافية والمعرفية المتداولة عبرها في تعزيز رصيدهم الثقافي. كما تستند الدراسة في تفسير موضوعها إلى نظرية الغرس الثقافي، التي تتيح فهم العلاقة بين التعرض المتكرر للمضامين الإعلامية وترسيخ بعض المعارف والتصورات الثقافية، وإلى نظرية الاستخدامات والإشباعات من خلال التركيز على دوافع استخدام الطلبة للمنصة والحاجات التي يسعون إلى إشباعها، مثل اكتساب المعلومات، وتنمية المعارف، والتفاعل مع الآخرين، والترفيه، بما يساعد على فهم طبيعة علاقتهم بالمضامين الثقافية التي توفرها المنصة. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي باعتباره ملائمًا لطبيعة الموضوع وأهدافه، وتم تطبيقها ميدانيًا على عينة قوامها 150 طالبًا وطالبة من قسم علوم الإعلام والاتصال بجامعة زيان عاشور بالجلفة. ولجمع البيانات، تم الاعتماد على الاستبيان بوصفه الأداة الرئيسية للدراسة، حيث تضمنت استمارته مجموعة من العبارات التي تقيس استخدام منصة TikTok ومستوى التعزيز الثقافي لدى أفراد العينة. كما تم تحليل البيانات باستخدام مجموعة من الأساليب الإحصائية المناسبة، من بينها التكرارات والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، ومعامل ارتباط بيرسون، واختبار «ت» للفروق، وتحليل التباين الأحادي، إلى جانب اختبار كاي تربيع عند الحاجة. وتوصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة وقوية ذات دلالة إحصائية بين استخدام منصة TikTok والتعزيز الثقافي لدى الطلبة الجامعيين، وهو ما يشير إلى ارتباط استخدام المنصة بمستوى الاستفادة من المضامين الثقافية والمعرفية المتداولة عبرها. ويمكن تفسير هذه النتيجة في ضوء نظرية الغرس الثقافي، من خلال احتمال ارتباط التعرض المتكرر للمحتويات الثقافية والمعرفية بتراكم المعارف وترسيخ بعض التصورات الثقافية لدى الطلبة، كما يمكن فهمها في ضوء نظرية الاستخدامات والإشباعات، من حيث ارتباط استخدام المنصة بالدوافع والحاجات التي يسعى الطلبة إلى إشباعها من خلال متابعة المحتويات المختلفة. ولا يعني هذا الارتباط بالضرورة إثبات علاقة سببية مباشرة بين استخدام المنصة والتعزيز الثقافي. كما أظهرت النتائج وجود تفاوت في مستوى التعزيز الثقافي تبعًا لبعض المتغيرات الديموغرافية والأكاديمية، بما يبرز أهمية دراسة منصات التواصل الاجتماعي، ولا سيما TikTok، بوصفها جزءًا من البيئة الإعلامية الرقمية المعاصرة ومجالًا لتداول المضامين الإعلامية والثقافية والمعرفية لدى الجمهور الجامعي

2026-10-19T00:00:00Z بن شيحة, عزالدين بادي, اسلام http://dspace.univ-djelfa.dz:8080/xmlui/handle/112/8603 2026-10-11T10:34:38Z 2026-10-10T00:00:00Z

الامير عبد المالك الجزائري ودوره في الدفاع عن القضية الجزائرية خلال القرن العشرين 1914 _ 1924م بن شيحة, عزالدين; بادي, اسلام الملخص: تتناول هذه الدراسة موضوع الامير عبد المالك الجزائري ودوره في الدفاع عن القضية الجزائرية خلال القرن العشرين، من خلال التعريف بشخصيته وتتبع مختلف مراحل حياته ونشاطه السياسي والعسكري. فقد نشأ الامير عبد المالك في دمشق، وتلقى تكوينا علميا وعسكريا ساهم في تشكيل شخصيته، كما ارتبط نسبه باسرة الامير عبد القادر، وهو ما جعله من الشخصيات المرتبطة بتاريخ المقاومة الجزائرية. وتبرز الدراسة انتقاله الى المغرب الاقصى، حيث اتصل بعدد من حركات المقاومة والشخصيات المغربية، والتحق بالمخزن العزيزي وتولى عدة مسؤوليات عسكرية. كما تعرض للاعتقال في فاس، ثم واصل نشاطه بعد الافراج عنه. وقد شكل اعلان ثورته ضد الاحتلال الفرنسي سنة 1915 مرحلة مهمة في مساره النضالي، حيث خاض عدة معارك وتحركات عسكرية في شمال المغرب، مستفيدا من الظروف السياسية والدولية التي رافقت الحرب العالمية الاولى. كما تطرقت الدراسة الى علاقة نشاطه بالقضية الجزائرية وبالحركات التحررية في المغرب العربي، خاصة من خلال ارتباطه بالامير خالد. وتناولت ايضا اختلاف الكتابات التاريخية في تقييم شخصيته، بين الاشادة بشجاعته ودوره في المقاومة، وتوجيه بعض الانتقادات الى علاقاته وتحركاته. وتخلص الدراسة الى ان الامير عبد المالك يمثل نموذجا للمقاومة الجزائرية خارج حدود الوطن، ويؤكد ارتباط النضال الجزائري بمحيطه المغاربي. الكلمات المفتاحية: الامير عبد المالك الجزائري، القضية الجزائرية، المقاومة، المغرب الاقصى، الاستعمار الفرنسي، القرن العشرون. Abstract This study deals with the topic “Emir Abdelmalek al-Jazairi and His Role in Defending the Algerian Cause during the Twentieth Century.” It focuses on presenting his personality and tracing the main stages of his life, as well as his political and military activities. Emir Abdelmalek was born and raised in Damascus, where he received religious, intellectual and military education that contributed to the formation of his personality. His connection to the family of Emir Abdelkader also linked him to the history of Algerian resistance. The study highlights his move to Morocco, where he established relations with several resistance movements and Moroccan figures. He joined the central government of Sultan MoulayAbdelaziz and held several military responsibilities. He was also arrested in Fez, but continued his activities after his release. His declaration of the revolution against the French occupation in 1915 represented an important stage in his struggle, as he led several battles and military operations in northern Morocco during the First World War. The study also examines the relationship between his activities and the Algerian cause, as well as the liberation movements in the Maghreb, particularly through his connection with Emir Khaled. It also discusses the different historical views of his personality, ranging from praise for his courage and resistance to criticism of some of his relations and activities. The study concludes that Emir Abdelmalek represents an example of Algerian resistance outside the homeland and reflects the connection between the Algerian struggle and its Maghreb surroundings. Keywords: Emir Abdelmalek al-Jazairi, Algerian cause, resistance, Morocco, French colonialism, twentieth century.

2026-10-10T00:00:00Z مرزوق, مروة http://dspace.univ-djelfa.dz:8080/xmlui/handle/112/8602 2026-10-11T09:14:42Z 2026-10-10T00:00:00Z

الضغوطات المهنية لدى المرأة العاملة بالمؤسسات التربوية : دراسة ميدانية مرزوق, مروة ملخص الدراسة : جاءت الدراسة بعنوان : واقع الضغوط المهنية لدى المرأة العاملة ـ دراسة ميدانية على عينة من الاساتذة في متوسطة سبع عامر – دار الشيوخ ولاية الجلفة ، وقد جاءت هذه الدراسة بعنوان واقع الضغوط المهنية لدى المرأة العاملة وتمحورت اشكالية هذه الدراسة ماهو واقع الضغوطات المهنية لدى المرأة العاملة في قطاع التربية والتعليم بالجلفة ، هدفت هذه الدراسة الى الكشف عن واقع الضغوط المهنية وانعكاساتها على المرأة العاملة لدى اساتذة التعليم المتوسط ، وكذا معرفة مدى تأثير الضغوط المهنية على المرأة العاملة في قطاع التربية، كما هدفت هذه الدراسة أيضا الى معرفة طبيعة العلاقة بين الضغوط المهنية وعدم الأداء الوظيفي للأستاذات و ايضا الى معرفة اثر ضعف الراتب وقلة الحوافز على أداء المرأة العاملة في المؤسسة التربوية ، كما أنها تهدف الى التعرف على العلاقة الموجودة بين السلطة الادارية وضغوط العمل لدى المرأة العاملة في المؤسسة التربوية. ولقد اعتمدنا على المنهج الوصفي من أجل الاحاطة بجوانب موضوع الدراسة من خلال العينة القصدية والتي بلغ عددها (14 استاذ و 6استاذات ) ، واعتمدنا في هذه الدراسة على ادوات جمع البيانات الاستبيان والمقابلة في الجولة الاستكشافية للحصول على المعلومات والبيانات المتعلقة بالميدان ، وسيتم تحليل البيانات وتفسيرها في جداول بسيطة ، ثم مقارنة النتائج المتحصل عليها مع الدراسات السابقة ومناقشتها على ضوء التساؤلات المطروحة . Study Summary: The reality of occupational stress among working women – a field study on a sample of teachers at Saba Amer Middle School – Dar El Chouikh, Djelfa Province. This study was titled "The Reality of Occupational Stress among Working Women" and centered on the issue: What is the reality of occupational stress among working women in the education sector in Djelfa? The study aimed to reveal the reality of occupational stress and its reflections on working women among middle school teachers, as well as to understand the extent of the impact of occupational stress on working women in the education sector. It also aimed to identify the nature of the relationship between occupational stress and the poor job performance of female teachers, and to understand the effect of low salaries and lack of incentives on the performance of working women in the educational institution. Additionally, it sought to explore the relationship between administrative authority and work stress among working women in the educational institution. We relied on the descriptive method to encompass the aspects of the study topic through a purposive sample numbering (14 female teachers). The study used data collection tools including questionnaires and interviews during the exploratory round to obtain information and data related to the field. The data will be analyzed and interpreted in simple tables, then the obtained results will be compared with previous studies and discussed in light of the raised questions.

2026-10-10T00:00:00Z