استخدام منصة TikTok وعلاقته بالتعزيز الثقافي دراسة ميدانية على عينة من طلبة علوم الاعلام والاتصال بجامعة زيان عاشور بالجلفة

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن علاقة استخدام منصة TikTok بالتعزيز الثقافي لدى الطالب الجامعي، في ظل الانتشار المتزايد لمنصات التواصل الاجتماعي وتحولها إلى فضاءات رقمية تفاعلية لتداول المعلومات والمعارف والمضامين الإعلامية والثقافية. وتسعى الدراسة إلى التعرف على طبيعة استخدام الطلبة الجامعيين لمنصة TikTok، وأنماط تفاعلهم مع محتوياتها، ومدى إسهام المضامين الثقافية والمعرفية المتداولة عبرها في تعزيز رصيدهم الثقافي. كما تستند الدراسة في تفسير موضوعها إلى نظرية الغرس الثقافي، التي تتيح فهم العلاقة بين التعرض المتكرر للمضامين الإعلامية وترسيخ بعض المعارف والتصورات الثقافية، وإلى نظرية الاستخدامات والإشباعات من خلال التركيز على دوافع استخدام الطلبة للمنصة والحاجات التي يسعون إلى إشباعها، مثل اكتساب المعلومات، وتنمية المعارف، والتفاعل مع الآخرين، والترفيه، بما يساعد على فهم طبيعة علاقتهم بالمضامين الثقافية التي توفرها المنصة. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي باعتباره ملائمًا لطبيعة الموضوع وأهدافه، وتم تطبيقها ميدانيًا على عينة قوامها 150 طالبًا وطالبة من قسم علوم الإعلام والاتصال بجامعة زيان عاشور بالجلفة. ولجمع البيانات، تم الاعتماد على الاستبيان بوصفه الأداة الرئيسية للدراسة، حيث تضمنت استمارته مجموعة من العبارات التي تقيس استخدام منصة TikTok ومستوى التعزيز الثقافي لدى أفراد العينة. كما تم تحليل البيانات باستخدام مجموعة من الأساليب الإحصائية المناسبة، من بينها التكرارات والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، ومعامل ارتباط بيرسون، واختبار «ت» للفروق، وتحليل التباين الأحادي، إلى جانب اختبار كاي تربيع عند الحاجة. وتوصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة وقوية ذات دلالة إحصائية بين استخدام منصة TikTok والتعزيز الثقافي لدى الطلبة الجامعيين، وهو ما يشير إلى ارتباط استخدام المنصة بمستوى الاستفادة من المضامين الثقافية والمعرفية المتداولة عبرها. ويمكن تفسير هذه النتيجة في ضوء نظرية الغرس الثقافي، من خلال احتمال ارتباط التعرض المتكرر للمحتويات الثقافية والمعرفية بتراكم المعارف وترسيخ بعض التصورات الثقافية لدى الطلبة، كما يمكن فهمها في ضوء نظرية الاستخدامات والإشباعات، من حيث ارتباط استخدام المنصة بالدوافع والحاجات التي يسعى الطلبة إلى إشباعها من خلال متابعة المحتويات المختلفة. ولا يعني هذا الارتباط بالضرورة إثبات علاقة سببية مباشرة بين استخدام المنصة والتعزيز الثقافي. كما أظهرت النتائج وجود تفاوت في مستوى التعزيز الثقافي تبعًا لبعض المتغيرات الديموغرافية والأكاديمية، بما يبرز أهمية دراسة منصات التواصل الاجتماعي، ولا سيما TikTok، بوصفها جزءًا من البيئة الإعلامية الرقمية المعاصرة ومجالًا لتداول المضامين الإعلامية والثقافية والمعرفية لدى الجمهور الجامعي