المقاربة بالكفاءات و دورها في تنمية الدافعية التعلم من وجهة نظر استذة التعليم المتوسط

Abstract

Le résumé de l'étude : L‘étude a déterminé un problème dans la détection de l'impact de l'application de l'approche par les compétences de la motivation d'apprentissage est venu la formule suivante: Est-ce que l’approche par compétence augmente la motivation de l’apprentissage chez les élèves de primaire ? L’étude vise à :  Découvrir la réalité de l’enseignement par l’approche par compétence du palier primaire après presque une décennie.  Connaitre la des enseignants envers de cette approche.  Connaitre le taux d’application de cette approche de la part des enseignants.  Déterminer les conditions qui entourent la réalité de enseignement en adaptant l’approche par compétence.  Connaitre les motivation et difficultés et obstacles rencontrés du point de vue des enseignants.  Corpus : 40 individus du palier primaire. Résultats de l'étude: L'étude a révélé que: 1. Il existe des différences entre la Méditerranée au profit de la moyenne de l'échantillon de l'étude (enseignants de l'enseignement primaire) dans leur vision du rôle de la méthode d'enseignement Kmgarbh efficace dans le développement de la motivation des élèves à apprendre. 2. Il existe des différences entre la Méditerranée et toujours au bénéfice de la moyenne de l'échantillon de l'étude (enseignants de l'enseignement primaire) dans leur vision du rôle du programme d'études, le développement de la motivation des élèves à apprendre. 3. Il existe des différences entre la Méditerranée, ainsi que pour le bénéfice de la moyenne de l'échantillon de l'étude (enseignants de primaire) dans leur vision du rôle de l'enseignant, dans le développement de la motivation des élèves à apprendre .