المنصات الرقمية للمؤسسات الجامعية ودورها في تحسين الأداء الوظيفي "منصة بروغرس أنموذجا" "دراسة ميدانية لعينة من أساتذة جامعة الجلفة - كلية علوم الاجتماعية و الإنسانية

Abstract

ملخص الدراسة : تهدف هذهالدراسة إلى الكشف عن دور المنصة الرقمية بروغرس ودورها في تحسين الأداء الوظيفي لأساتذة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية ، من خلال طرح التساؤل العام:كيف يمكن لمنصة بروغرس الرقمية تعزيز أداء أساتذة كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية بجامعة زيان عاشور ؟ ،وتندرج على هذه الإشكالية عدة تساؤلات منها: هل يلتزم أساتذة كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية لاستعمال منصة بروغرس بشكل فعلي؟ ، هل تؤدي منصة بروغرس إلى تحسين أداء أساتذة كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية ؟ ، هلتوجدعلاقةطرديةبين استعمالمنصةبروغرسوالأداءالوظيفي لدى أساتذة كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية؟ ولتحقيق ذلك اعتمدنا في دراستنا على المنهج الوصفي التحليلي وهذا مايتلاؤم مع طبيعة الموضوع الذي تستهدف الكشف عن دور المنصات الرقمية ( نظام البروغرس) في تحسين الأداء الوظيفي للمؤسسة الجامعية ويستخدم من اجل التعرف على طبيعة الموضوع ووصفه وتحليله والوصول الى نتائج وتفسيرها . حيث تم تقسيم استمارة الاستبيان على أربعة محاور وهي :المحور الأول : يتمثل في البيانات الشخصية ،المحور الثاني :إلتزام أساتذة كلية العلوم الإجتماعية و الإنسانية بالجلفة بالاستخدام الفعلي لمنصة بروغرس ،المحور الثالث : تساهم منصة بروغرس في تحسين الأداء الوظيفي لدى أساتذة كلية العلوم الإجتماعية والإنسانية – الجلفة ،المحور الرابع :توجد علاقة طردية بين إستعمالمنصة بروغرس والأداء الوظيفي لدى أساتذة كلية العلوم الاجتماعية والانسانية. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها أصبحتالرقمنةجدضروريةلمالهامنأثرإيجابيعلىالأداءالوظيفيلإدارةالجامعةالجزائرية عموما وكلية العلوم الاجتماعية الإنسانية بالجلفة على وجه الخصوص ،إنأساستحسينالأداءالوظيفيهوعلاقةالأستاذ بالإدارةبحيثيجبأنيكونمدعمابكافةالطرقوالعتادحتىيقومبعملهعلىأكملوجه ، تساعدالمنصةالرقميةبروغرسفيتسريعإنجازالمهاموأداءالخدماتداخلكلية العلوم الإنسانية بالجلفة كما ان منصة الرقمية بروغرس تمكنت من إعطاء دافعية لتحسين جهودات في مستوى الأداء الإداري والوظيفي هذا ما هو عليه الحال. الكلمات المفتاحية : المنصات الرقمية- - منصة بروغرس- الأداء الوظيفي StudySummary: This studyaims to reveal the role of the digital platform Progress and itsrole in enhancing the job performance of the teachers of the Social and Human Sciences Faculty, by asking the general question: how can the digital platform Progress strengthen the performance of the teachers in the faculty of social and human sciences in the University of Ziane Achour? It fallswithinthisproblemmany questions as: Are the teachers of the faculty of social and human sciences committed to use the progressplatformactually?, Is the progressplatform leads to improving the performance of the teachers of social and human sciences faculty?, Is there a positive relationshipbetween the use of progressplatform and the job performance of the teachers of social and human sciences faculty? , to achievethatwedepend in ourstudy on the descriptive analyticalmethodthatfitswith the topicthattargets to reveal the role of the digital platform (progress system) in enhancing the job performance of the University institution and beused in order to recognise the topic an describedit and analysedit to accessing and interpretingresults. The questionnaire formwasdividedinto four axes: The first axis: Personal data. The second axis: The commitment of teachers of the Faculty of Social and Human Sciences in Djelfa to the actual use of the Progress platform. The third axis: The Progress platformcontributes to improving job performance amongprofessors of the faculty of Social and HumanSciences. - Djelfa, Fourth Axis: There isa direct relationshipbetween the use of the Progress platform and job performance amongteachers of the faculty Social and Human Sciences. The studyreached a set of results, the most important of whichisthatdigitization has becomeverynecessarybecause of its positive impact on the job performance of the Algerian University administration in general and the Faculty of Social and Human Sciences in Djelfa in particular. The basis for improving job performance is the teacher'srelationshipwith the administration, soit must besupported by all methods and equipment. In order to do its job to the fullestextent, the Progress digital platformhelpsaccelerate the completion of tasks and the performance of services within the College of Social and Human Sciences in Djelfa. The Progress digital platformwasalso able to give motivation to improve efforts in the level of administrative and functional performance, and thisis the situation. Keywords: digital platforms - Progress platform - job performance Résumé de l'étude : Cette étude vise à révéler le rôle de la plateforme numérique Progress dans l'amélioration de la performance des enseignants de la Faculté des Sciences Sociales et Humaines, en posant la question générale : comment la plateforme numérique Progress peut-elle améliorer la performance des enseignants de la Faculté des Sciences Sociales et Humaines de l'Université Ziane Achour ? Plusieurs questions découlent de cette problématique, notamment : les enseignants de la Faculté des Sciences Sociales et Humaines utilisent-ils réellement la plateforme Progress ? La plateforme Progress améliore-t-elle la performance des enseignants de la Faculté des Sciences Sociales et Humaines ? Existe-t-il une relation positive entre l'utilisation de la plateforme Progress et la performance des enseignants de la Faculté des Sciences Sociales et Humaines ? Pour atteindre cet objectif, nous avons utilisé dans notre étude la méthode descriptive et analytique, qui est adaptée à la nature du sujet visant à révéler le rôle des plateformes numériques (système Progress) dans l'amélioration de la performance des institutions universitaires. Cette méthode est utilisée pour comprendre, décrire et analyser le sujet, et pour parvenir à des résultats et les interpréter. Le questionnaire a été divisé en quatre axes : Le premier axe concerne les données personnelles. Le deuxième axe traite de l'engagement des enseignants de la Faculté des Sciences Sociales et Humaines de Djelfa à utiliser effectivement la plateforme Progress. Le troisième axe examine comment la plateforme Progress contribue à améliorer la performance des enseignants de la Faculté des Sciences Sociales et Humaines de Djelfa. Le quatrième axe explore la relation positive entre l'utilisation de la plateforme Progress et la performance des enseignants de la Faculté des Sciences Sociales et Humaines. L'étude a révélé plusieurs résultats, dont le plus important est que la numérisation est devenue essentielle en raison de son impact positif sur la performance administrative de l'université algérienne en général et de la Faculté des Sciences Sociales et Humaines de Djelfa en particulier. La base de l'amélioration de la performance est la relation entre l'enseignant et l'administration, qui doit être soutenue par tous les moyens et équipements nécessaires pour permettre à l'enseignant de faire son travail de manière optimale. La plateforme numérique Progress aide à accélérer l'accomplissement des tâches et la prestation des services au sein de la Faculté des Sciences Sociales et Humaines de Djelfa, et elle a également réussi à motiver l'amélioration des efforts en matière de performance administrative et fonctionnelle. Mots-clés : plateformes numériques, plateforme Progress, performance fonctionnelle.