http://dspace.univ-djelfa.dz:8080/xmlui/handle/123456789/6319 2026-06-02T17:16:20Z http://dspace.univ-djelfa.dz:8080/xmlui/handle/112/8233 سوسيولوجيا الاتصال الجماهيري عمراني, ثامر ملخص : تُعدّسوسيولوجياالاتصالالجماهيريمجالًاعلميًايهتمبدراسةالتفاعلاتالقائمةبينوسائلالإعلاموالبنيةالاجتماعية،وهذا منخلالتحليلطبيعةالرسائلالاتصاليةوتأثيرهافيتشكيلالوعيالفرديوالجماعيداخلالمجتمع. وتركّزهذهالمقاربةالسوسيولوجيةعلىفهمالكيفيةالتيتساهمبهاوسائلالاتصالفيإنتاجالمعانيوالقيموالاتجاهاتالاجتماعية،إضافةإلىدراسةدورهافيصناعةالرأيالعاموالتنشئةالاجتماعيةوإعادةتشكيلالعلاقاتالاجتماعيةفيالبيئةالرقميةالمعاصرة، كماتهتمسوسيولوجياالاتصالالجماهيريبتحليلالتحولاتالتيعرفهاالجمهورالإعلامي،حيثانتقلمنمتلقٍسلبيإلىفاعلتفاعلييشاركفيإنتاجالمضامينالإعلاميةوتداولهاعبرالمنصاتالرقميةوشبكاتالتواصلالاجتماعي،الأمرالذيأفرزأنماطًاجديدةمنالتفاعلالاتصاليوالثقافيداخلالمجتمعالشبكيالحديث. Abstract: The sociology of mass communication is a scientific field concerned with studying the interactions that exist between the media and the social structure, by analyzing the nature of communication messages and their impact on shaping individual and collective awareness within society. This sociological approach focuses on understanding how communication media contribute to the production of social meanings, values, and trends, in addition to studying their role in shaping public opinion, socialization, and reshaping social relations in the contemporary digital environment. Mass communication sociology is also concerned with analyzing the transformations experienced by the media audience, as it moved from a passive recipient to an interactive actor who participates in the production and circulation of media content across digital platforms and social media networks Which has produced new patterns of communication and cultural interaction within the modern networked society. 2026-06-01T00:00:00Z http://dspace.univ-djelfa.dz:8080/xmlui/handle/112/8229 منهجية البحث وتحليل البيانات د . مرباح, احمد تقي الدين مع تزايد التعقيدات والمشكلات التي تواجه البشرية، أصبح من الضروري تطوير أدوات وأساليب تسهم في فهم هذه المشكلات واقتراح الحلول الملائمة له، في البداية، اعتمد الإنسان على الحدس والتخمين كوسيلة لفهم الظواهر والأحداث المحيطة به في الكون،ومع تطور الحياة البشرية وتقدم العلم والمعرفة، تمكن الإنسان من استحداث أساليب أكثر دقة وفعالية تساعده في الكشف عن الظواهر المجهولة. تلعب مناهج البحث العلمي دورًا محوريًا في تحليل تلك الظواهر ودعم الإنسان لفهم بيئته بشكل منهجي وعلمي. وإذا كانت معرفة هذه المناهج ذات أهمية للأفراد العاديين، فإنها تصبح أكثر أهمية بالنسبة للباحثين والطلاب في المؤسسات الأكاديمية ومراكز البحث. إذ يشكل الإلمام بتقنيات وأسس البحث العلمي عاملًا رئيسيًا يُيسِّر عملية البحث ويضمن الالتزام بالمبادئ العلمية السليمة عند صياغة الأبحاث وإعداد التقاريرعلاوة على ذلك، تسهم تلك المناهج بشكل إيجابي في تنظيم التفكير العقلاني، مما يتيح تفسير الظواهر والأحداث بطريقة منظمة ومنهجية. إن أهمية منهجية البحث العلمي تكمن في كونها الركيزة الأساسية لإعداد البحث الأكاديمي، وذلك لأن منهجية البحث العلمي تمثل الوسيلة المستخدمة لتحقيق الغرض الذي يحتاج الإنسان إلى تحقيقه دائماً، وهو الوصول لاستكشاف الحقائق العلمية وكشف غموض الظواهر البشرية. وبناءً على ما سبق، يمكن القول بأن استخدام منهجية البحث العلمي يستلزم مراعاة مجموعة من الإجراءات والأعمال النظامية والتي تمتاز بصفات معينة وأسس ثابتة تساعد في تحسين قدرة الطالب على إجراء البحوث العلمية وتطوير مهارات التفكير العلمي، إلى جانب مناقشة أهميته وأهدافه والتحديات التي تعترض تطبيق مناهجه، مع التركيز بشكل خاص على العلوم الاجتماعية باعتبارها أحد المجالات البحثية التي تتسم بالصعوبة والتعقيد، وهذا ما سنتطرق إليه في هذه المطبوعة؛ بشيئ من التفصيل. 2026-06-02T00:00:00Z http://dspace.univ-djelfa.dz:8080/xmlui/handle/112/8228 الصيانة والترميم في علم الآثار د - جقليل, الطيب هو مجموعة الوسائل التي تؤثر على الأثر أو على بيئته بهدف إطالة وجوده لأطول وقت ممكن. ولا يجب بأي حال من الأحوال أن تؤثر الإمكانات التي نلجأ إليها لتحقيق ذلك الغرض على طبيعة تلك المقتنيات ولا على المواد المكونة لها أو المدلولات التي تحملها تلك المواد: فالحفظ يجب أن يحترم وحدة وكمال القطع، ومن هذا المنطلق يعطي الحفظ دعمه الفني لمشروع شامل ألا وهو إقامة تراث نافع، بمعنى جعل هذا التراث قابل للدراسة والعرض والفهرسة على حسب الحالة، ويكون دائما من السهولة الوصل إليه. 2026-06-01T00:00:00Z http://dspace.univ-djelfa.dz:8080/xmlui/handle/112/8226 محاضرات في مقياس مدخل الى علم الاثار د . حميرة, محمد تتضمن هذه المطبوعة مجموعة من المحاضرات في مقياس مدخل الى علم الاثار، وفق البرنامج المقرر للسنة أولى علوم إنسانية. وتحتوي هذه السلسلة من المحاضرات مجموعة من الدروس يتلخص محتواها العام في عموميات حول علم الاثار، مبسطة لتمكين الطالب من اكتساب جملة من المعارف في علم الاثار بصفة عامة. وقسمنا هذه المحاضرات الى ثلاث محاور رئيسة هي كالتالي : المحور الأول: التراث الثقافي، وفيه قمنا للطالب مفاهيم عامة حول التراث المادي واللامادي، واهم المنظمات والجمعيات العالمية التي تعنى به، ثم تطرقنا الى المواثيق والقوانين الدولية والوطنية لحماية التراث. المحور الثاني: علم الاثار التعريف والنشأة، عرفنا علم الاثار وقدمنا لمحة حول نشأة هذا العلم، ثم ذكرنا أهم الاختصاصات المتاحة في علم الاثار سواء في الجامعات العالمية أو الجامعات الجزائرية، كما تطرقنا الى العلوم المساعدة لعلم الاثار وختمنا هذا الفصل بعوامل تشكل واختفاء المواقع الأثرية. المحور الثالث: العمل الميداني في علم الاثار، يعتبر أهم المحاور لكون في هذا المحور يتطرق الطالب للعمل الميداني في علم الاثار وكيفية استخراج اللقى الأثرية، بدءاً من المسح الأثري ثم التنقيب بشقيه النظري والتطبيقي والممثل بالحفرية، ثم معالجة المكتشفات الأثرية الى أن تنتهي بعملية التخزين والعرض بالمتاحف في صورتها النهائية 2026-06-02T00:00:00Z