الإنتاج العلمي للأساتذة جامعة الجلفة المنشور عبر منصة المجلات العلمية الجزائرية Asjpدراسة تحليلية

Abstract

Abstract: This study aimed to explore the reality of scientific production of Djelfa University professors published via the Algerian Scientific Journal Platform (ASJP) and their attitudes towards it. The study dopted a descriptive-analytical methodology, and a questionnaire was administered to a purposive sample of (30) professors. The findings revealed a positive perception among professors regarding the quantitative growth of their production on the platform, recognizing the importance of its ease of use and their research awareness as motivating factors. Despite their overall positive evaluation of the platform, they indicated challenges related to the adequacy of academic support and research resources, emphasizing the need to enhance the international visibility of published research. The study recommended strengthening institutional support and platform development. Keywords: Scientific Production, ASJP Platform, University Professors. الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف واقع الإنتاج العلمي لأساتذة جامعة الجلفة المنشور عبر المنصة الجزائرية للمجلات العلمية (ASJP) واتجاهاتهم نحوها. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وطُبّقت أداة الاستبيان على عينة قصدية مكونة من (30) أستاذاً. كشفت النتائج عن تصور إيجابي للأساتذة نحو النمو الكمي لإنتاجهم عبر المنصة، مع إدراكهم لأهمية سهولة استخدامها ووعيهم البحثي كعوامل محفزة. ورغم تقييمهم الإيجابي العام للمنصة، إلا أنهم أشاروا إلى تحديات تتعلق بكفاية الدعم الأكاديمي والموارد البحثية، مؤكدين على الحاجة لتحسين الرؤية الدولية للأبحاث المنشورة. أوصت الدراسة بتعزيز الدعم المؤسسي وتطوير المنصة. الكلمات المفتاحية: الإنتاج العلمي، منصة ASJP، أساتذة جامعة الجلفة. Résumé du mémoire: Cette étude visait à explorer la réalité de la production scientifique des professeurs de l'Université de Djelfa publiée via la Plateforme des Revues Scientifiques Algériennes (ASJP) et leurs attitudes à son égard. L'étude a adopté une méthodologie descriptive et analytique, et un questionnaire a été administré à un échantillon ciblé de 30 professeurs. Les résultats ont révélé une perception positive de la croissance quantitative de leur production sur la plateforme, reconnaissant l'importance de sa facilité d'utilisation et de leur connaissance de la recherche comme facteurs de motivation. Malgré leur évaluation globalement positive de la plateforme, ils ont souligné des difficultés liées à l'adéquation du soutien académique et des ressources de recherche, soulignant la nécessité d'améliorer la visibilité internationale des recherches publiées. L'étude a recommandé de renforcer le soutien institutionnel et le développement de la plateforme. Mots-clés : Production scientifique, Plateforme ASJP, Professeurs d'université