دور التعليم المقاولاتي في تعزيز الثقافة المقاولاتية

Abstract

ملخص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى تأثير البرامج الجامعية ودار المقاولاتية على تشكيل الثقافة المقاولاتية لدى الطلبة الجامعيين، وذلك من خلال دراسة ميدانية أجريت على عينة من طلبة السنة الثانية ماستر علم الاجتماع تنظيم وعمل بكلية العلوم الاجتماعية بجامعة الجلفة.استخدم الباحث المنهج الوصفي، مع الاستعانة بأداة الاستبيان، وتحليل البيانات باستخدام برنامج SPSS من خلال جداول بسيطة ومركبة.أظهرت النتائج أن البرامج الجامعية تمثل عاملًا أساسيًا في نشر الوعي المقاولاتي، خصوصًا من خلال الأستاذ، وارتباط التخصص بسوق العمل، والتكوين العملي، مما ساهم في تعزيز الثقافة المقاولاتية. في المقابل، أظهرت النتائج أن دار المقاولاتية لم تُحدث الأثر المطلوب بين الطلبة، نتيجة لضعف وسائل التواصل والتفاعل، وغياب الأنشطة التفاعلية.وبناءً عليه، تم تأكيد الفرضية الأولى، فيما رُفضت الفرضية الثانية، وأوصت الدراسة بضرورة إعادة هيكلة آليات دار المقاولاتية وتطوير البرامج الجامعية بما يخدم روح المقاولة. الكلمات المفتاحية: الثقافة المقاولاتية – الطالب الجامعي – البرامج الجامعية – دار المقاولاتية – علم الاجتماع التنظيمي – جامعة الجلفة

Abstract: This study aimed to explore the extent to which university programs and the Entrepreneurship House contribute to shaping entrepreneurial culture among students, based on a field study conducted on second-year master's students in Sociology of Organization and Work at the Faculty of Social Sciences, University of Djelfa. The descriptive method was used, with a questionnaire as the main data collection tool, and the data were analyzed using SPSS through simple and cross-tabulated tables. The results revealed that university programs play a fundamental role in developing entrepreneurial awareness, particularly through academic content, instructors, and practical training. On the other hand, the Entrepreneurship House failed to create a significant impact due to weak communication and lack of interactive initiatives. Accordingly, the first hypothesis was confirmed, while the second was rejected. The study recommended enhancing the role of the Entrepreneurship House and modernizing academic content to foster a stronger entrepreneurial mindset. Keywords: Entrepreneurial culture – university students – university programs – Entrepreneurship House – organizational sociology – Djelfa University

Résumé : Cette étude a pour objectif de révéler le niveau d’influence des programmes universitaires et de la Maison de l’Entrepreneuriat sur la formation de la culture entrepreneuriale chez les étudiants universitaires. L’enquête de terrain a été menée auprès d’un échantillon d’étudiants en deuxième année de Master Sociologie des organisations et du travail à la Faculté des Sciences Sociales de l’Université de Djelfa. Le chercheur a adopté la méthode descriptive, en s’appuyant sur un questionnaire comme outil de collecte des données, lesquelles ont été analysées à l’aide du logiciel SPSS à travers des tableaux simples et croisés.Les résultats ont montré que les programmes universitaires constituent un facteur fondamental dans la diffusion de la culture entrepreneuriale, notamment à travers le rôle de l’enseignant, la relation entre la spécialité et le marché du travail, ainsi que la formation pratique, ce qui a contribué à renforcer cette culture chez les étudiants. En revanche, les résultats ont indiqué que la Maison de l’Entrepreneuriat n’a pas eu l’impact escompté auprès des étudiants, en raison d’un manque de moyens de communication et d’interaction, ainsi que de l’absence d’activités participatives. En conséquence, la première hypothèse a été confirmée, tandis que la seconde a été rejetée. L’étude recommande de restructurer les mécanismes de fonctionnement de la Maison de l’Entrepreneuriat et de développer les programmes universitaires afin de promouvoir l’esprit entrepreneurial. Mots-clés : culture entrepreneuriale – étudiant universitaire – programmes universitaires – Maison de l’Entrepreneuriat – sociologie des organisations – Université de Djelfa.