الخلاصة:
ملخص الدراسة باللغة العربية
هدف الدراسة الحالية هو معرفة درجة صلابة النفسية و درجة قلق الامتحان لطلبة زيان عاشور.على عينة قدرها : 150 طالبا و طالبة ، توزعوا على المتغيرات التالية : الجنس . المتغير العمر (18-20) ، (20-25) ، (25-45) ، و من اجل تحقيق هذا الهدف استعمال الطالبان : مقياس الصلابة النفسية لمادي كوبازا ، الذي قام بتكييفه بشير معمريه على البيئة الجزائرية ، ومقياس قلق الامتحان لليلى عبد الحفيظ . ثم استعملنا النظام الاحصائي spss و النسب المئوية و الانحراف المعياري كأساليب احصائية للتحقق من فرضيات . و جاءت النتائج المحققة على النحو التالي :
وجود فروق ذات دلالة احصائية في مستوى الصلابة النفسية، تعزى لمتغير الجنس
وجود فروق ذات دلالة احصائية في مستوى قلق الامتحان ، تعزى لمتغير الجنس
وجود فروق ذات دلالة احصائية في مستوى الصلابة النفسية، تعزى لمتغير العمر
وجود فروق ذات دلالة احصائية في مستوى قلق الامتحان ، تعزى لمتغير العمر
وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة احصائية بين الصلابة النفسية و قلق الامتحان لدى الطلبة الجامعيين
ملخص الدراسة باللغة الفرنسية
L’objectif de la présente étude est de déterminer le niveau de résilience psychologique et le niveau d’anxiété face aux examens chez les étudiants de Zian Ashour. L’échantillon, composé de 150 étudiants et étudiantes, a été réparti selon les variables suivantes : le sexe. Variable Âge (18-20), (20-25), (25-45). Pour atteindre cet objectif, les étudiants ont utilisé : l’échelle de résilience psychologique de Madi Kobaza, adaptée au contexte algérien par Bachir Maamri, et l’échelle d’anxiété d’examen de Leila Abdelhafid. Nous avons ensuite utilisé le logiciel statistique SPSS, ainsi que les pourcentages et l’écart-type, comme méthodes statistiques pour vérifier les hypothèses. Les résultats obtenus sont les suivants :
Il existe une signification statistique dans le niveau de psychologie de la robustesse en fonction du sexe
Il existe une signification statistique dans le niveau d’anxiété liée aux examens en fonction du sexe.
Il existe une signification statistique dans le niveau de psychologie de la robustesse en fonction de l’âge.
Il existe une signification statistique dans le niveau d’anxiété liée aux examens en fonction de l’âge.
Il existe une relation entre la psychologie de la robustesse et l’anxiété liée aux examens chez les étudiants universitaires.
