Abstract:
ملخص الدراسة:
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن المشكلات السلوكية و علاقتها بأساليب المعاملة الوالدية لدى المراهقين، و لتحقيق أهداف الدراسة قمنا بإتباع المنهج الوصفي الارتباطي لأنه الأنسب للدراسة و لقد اعتمدت الطالبتان على مجموعة من الأدوات المقننة على البيئة الجزائرية و هو مقياس أساليب المعاملة الوالدية لبرقوق (2013) و مقياس المشكلات السلوكية سلخان و سليماني( 2022)، تم تطبيق الدراسة على عينة قوامها 100 تلميذ اختيرت بطريقة قصدية، و تمت معالجة البيانات التي تحصلت عليها الطالبتين ببرنامج spss و لقد توصلت الدراسة للنتائج التالية:
توجد علاقة بين أساليب المعاملة الوالدية والمشكلات السلوكية لدى المراهقين.
مستوى المشكلات السلوكية لدى المراهقين منخفض.
أكثر المشكلات السلوكية انتشارا لدى المراهقين هي التكنيت.
أسلوب المعاملة الوالدية الأكثر انتشارا لدى المراهقين هو القبول.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المشكلات السلوكية تعزى لمتغير الجنس.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المشكلات السلوكية تعزى لمتغير الشعبة (علمي/أدبي)
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المشكلات السلوكية تعزى لمتغير الإعادة (معيد/غير معيد)
الكلمات المفتاحية: أساليب المعاملة الوالدية، المشكلات السلوكية، المراهق المتمدرس
Abstract:
The present study aimed to investigate the relationship between parenting styles and behavioral problems among adolescents. To achieve the study's objectives, a descriptive-correlational approach was adopted as it was deemed the most appropriate for this research design. The researchers utilized a set of standardized instruments adapted to the Algerian context, namely: the Parenting Styles Scale by Berkouk (2013) and the Behavioral Problems Scale by Selkhan and Slimani (2022). The study was conducted on a purposive sample of 100 students, and the collected data were analyzed using the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS).
The study yielded the following findings:
There is a statistically significant relationship between parenting styles and behavioral problems among adolescents.
The level of behavioral problems among adolescents is low.
The most prevalent behavioral problem among adolescents is "Teknit" (clique formation/stubbornness).
The most prevalent parenting style experienced by adolescents is acceptance.
There are no statistically significant differences in behavioral problems attributable to the gender variable.
There are no statistically significant differences in behavioral problems attributable to the academic major variable (scientific/literary).
There are no statistically significant differences in behavioral problems attributable to the grade retention variable (repeating/non-repeating).
Keywords: Parenting Styles, Behavioral Problems, Schooled Adolescent.
