الخلاصة:
حاولنا من خلال هذا الفصل الوقوف على واقع إدارة المعرفة لدى اساتذة جامعة الجلفة وذلك من خلال التعرف في الدراسة الميدانية على مختلف آراء أفراد عينة الدراسة والبالغ عددها 60 أستاذ حول واقع إدارة المعرفة لدى أساتذة جامعة الجلفة من خلال درجة ممارسة عمليات إدارة المعرفة فيها ومدى تشارك المعرفة لدى الأساتذة ، وهل تم التوصل إلى تحقيق نتائجها، من خلال تطبيق عمليات ادارة المعرفة ، أما بالنسبة للتشاركية وقد جاءت مختلفة الآراء في مجملها تؤكد ان محدوديات تشارك المعرفة جاء ناتج عن المعوقات الذاتية والنفعية و المتمثلة في الخوف في المنافس ، والانانية وغيرها، كما أن ممارسة عمليات إدارة المعرفة لم ترقى للمستوى المطلوب وهذا راجع بعدم وجود إستراتيجية واضحة لإدارة المعرفة .
و تم قبول الفرضيات المتعلقة بعدم وجود إختلافات ذات دلالة إحصائية بين آراء أفراد عينة الدراسة إتجاة ممارسة عمليات إدارة المعرفة وتشارك المعرفة لدى اساتذة جامعة الجلفة و تعزى للمتغيرات التالية: السن المؤهل العلمي الرتبة الأكاديمية، بينما تم رفض الفرضيات التي تعزى لمتغيرات الجنس بالنسبة للمحور الأول و الخبرة المهنية للمحورين معا، و تم تأكيد و قبول الفرضيات المتعلقة بتأثير عمليات إدارة المعرفة و وتأثير تشارك المعرفة على نتائجها في الجامعة، كما تؤثر العمليات على النتائج
