L'ERREUR COMME FACTEUR D'EVOLUTION DANS L'APPRENTISSAGE DU FLE CAS DES ELEVES DE 5 eme ANNEE DU PRIMAIRE D' ABDELHAK BEN HAMMOUDA A HASSI EL EUCH . DJELFA . DURANT L'ANNEE SCOLAIRE 2016/2017.

Abstract

Pendant longtemps, l’erreur était considérée comme l'effet de l'ignorance. Etant donné l’omniprésence de l’erreur dans l’apprentissage, elle occupe une place importante au centre de la didactique moderne . Ce mémoire vise à étudier le rôle de l’erreur en production écrite dans l’apprentissage du français chez les élèves du primaire qui apprennent le français comme langue étrangère . Confronter l'apprenant à sa propre erreur lui permettra, je pense , de faire un retour sur lui-même, sur sa façon de réfléchir . Un élève qui est incité à progresser par une série de tâtonnements guidés va atteindre au mieux un objectif, donc l'erreur devient un facteur de progrès . L'objectif principal de ce travail de recherche consiste donc à tester l'effet d’un apprentissage grâce aux d' erreurs et quel est plus spécifiquement le enseignement d'une langue étrangère . La didactique du rôle qu’elle peut jouer dans FLE s’efforce de préparer l’apprenant à des interactions multiples et à prendre conscience de l’existence d’autres groupes L'erreur est considérée comme une étape de l' apprentissage , nécessaire et source d’ enseignement pour tous . Elle permet de découvrir les démarches d' apprentissage des élèves ;d' identifier leurs besoins .