الخلاصة:
Le résumé de l'étude :
L‘étude a déterminé un problème dans la détection de l'impact de
l'application de l'approche par les compétences de la motivation
d'apprentissage est venu la formule suivante:
Est-ce que l’approche par compétence augmente la motivation de
l’apprentissage chez les élèves de primaire ? L’étude vise à :
Découvrir la réalité de l’enseignement par l’approche par
compétence du palier primaire après presque une décennie.
Connaitre la des enseignants envers de cette approche.
Connaitre le taux d’application de cette approche de la part des
enseignants.
Déterminer les conditions qui entourent la réalité de enseignement
en adaptant l’approche par compétence.
Connaitre les motivation et difficultés et obstacles rencontrés du
point de vue des enseignants.
Corpus : 40 individus du palier primaire.
Résultats de l'étude: L'étude a révélé que:
1. Il existe des différences entre la Méditerranée au profit de la moyenne
de l'échantillon de l'étude (enseignants de l'enseignement primaire) dans
leur vision du rôle de la méthode d'enseignement Kmgarbh efficace dans
le développement de la motivation des élèves à apprendre.
2. Il existe des différences entre la Méditerranée et toujours au bénéfice
de la moyenne de l'échantillon de l'étude (enseignants de l'enseignement
primaire) dans leur vision du rôle du programme d'études, le
développement de la motivation des élèves à apprendre.
3. Il existe des différences entre la Méditerranée, ainsi que pour le
bénéfice de la moyenne de l'échantillon de l'étude (enseignants de
primaire) dans leur vision du rôle de l'enseignant, dans le développement
de la motivation des élèves à apprendre .
