دور المشرف التربوي في العملية التعليمية

Abstract

Introduction Education has been concerned with educational supervision because of its effective effect, which is reflected in its positive impact on the educational process in its entirety until the difficulties that stand on its mission to reach the goals to be achieved are eliminated and the conditions that affect the teaching and learning process are removed. Educational supervision is a cooperative process in which each of the educational supervisor participates. And the school administration and its teachers, because it is a helpful element in improving the teaching and learning process, as it plays an important role by supervising many of the roles it plays in the educational process with the aim of improving the education process through the appropriate work environment for all parties to the process while providing and providing all the expertise and material and technical capabilities For the growth and development of all these parties and the necessary follow-up. Educational supervision has become an important and necessary factor for the success of the educational educational process and the achievement of its desired goals as a comprehensive leadership, technical and humanitarian process aimed at developing the educational process with all its elements, by working to develop and raise the professional quality of the teacher and take his hand towards continuous growth and help him solve his problems as one of the main elements in The educational position, by providing him with the necessary educational experiences, and spreading this Experiences and work to exchange them, and elevate the role of the educational supervisor to work to effect a comprehensive change in the entire educational situation, as it expresses an organized democratic leadership process, meaning The educational position, with all its elements, including programs, means and methods, aims to study the factors affecting that situation and evaluate them to work on improving and organizing them in order to achieve the objectives of the educational process. The importance of the educational supervisor’s role is highlighted by the multitude of functions assigned to its performance. It is required to evaluate teachers and work on their continuous training, and to stimulate research, creativity and educational production, in addition to caring for the student because he is responsible for developing the educational process by taking into account the performance of the teacher and activating the educational development movement in the schools he supervises. The need indicates his role in educational directive leadership, as she is familiar with all these aspects and all the foundations on which the educational process is based. Introduction L'éducation s'est intéressée à l'encadrement scolaire en raison de son effet efficace, qui se reflète dans son impact positif sur le processus éducatif dans son ensemble jusqu'à ce que les difficultés qui se dressent sur sa mission pour atteindre les objectifs à atteindre soient éliminées et que les conditions qui affectent le processus d'enseignement et d'apprentissage soient supprimées. L'encadrement scolaire est un processus coopératif auquel participe chacun des responsables pédagogiques. Et la gestion de l'école et de ses enseignants, car c'est un élément utile pour améliorer les processus d'enseignement et d'apprentissage, car elle joue un rôle important en supervisant de nombreux rôles qu'elle joue dans le processus éducatif dans le but d'améliorer le processus éducatif grâce à un environnement de travail approprié pour toutes les parties au processus tout en fournissant et en fournissant toute l'expertise et les capacités matérielles et techniques. Pour la croissance et le développement de tous ces partis et le suivi nécessaire. La supervision pédagogique est devenue un facteur important et nécessaire pour la réussite du processus éducatif éducatif et la réalisation de ses objectifs souhaités en tant que processus global de leadership, technique et humanitaire visant à développer le processus éducatif avec tous ses éléments, en travaillant à développer et à élever la qualité professionnelle de l'enseignant et à prendre la main vers une croissance continue et à l'aider à résoudre ses problèmes comme l'un des principaux éléments de La position éducative, en lui offrant les expériences éducatives nécessaires et en diffusant Expériences et travail pour les échanger, et élever le rôle du superviseur éducatif pour qu'il travaille à effectuer un changement global dans toute la situation éducative, car il exprime un processus de leadership démocratique organisé, ce qui signifie Le poste éducatif, avec tous ses éléments, y compris les programmes, les moyens et les méthodes, vise à étudier les facteurs affectant cette situation et à les évaluer pour travailler à les améliorer et à les organiser afin d'atteindre les objectifs du processus éducatif. L’importance du rôle du superviseur pédagogique est mise en évidence par la multitude de fonctions assignées à sa performance. Il est nécessaire d’évaluer les enseignants et de travailler sur leur formation continue, de stimuler la recherche, la créativité et la production pédagogique, en plus de s’occuper de l’élève car il a la responsabilité de développer le processus éducatif en tenant compte des performances de l’enseignant et en activant le mouvement de développement éducatif dans les écoles qu’il encadre. Le besoin indique son rôle dans la direction directive éducative, car elle connaît tous ces aspects et toutes les fondations sur lesquelles repose le processus éducatif.مقدمة اهتمت التربية بالإشراف التربوي لما له من إثر فعال ينعكس تأثيره الإيجابي على العملية التعليمية بكامل عناصرها حتى يتم تلاشي الصعوبات التي تقف عاتقا المامها للوصول إلى الأهداف المراد تحقيقها وإزالة الظروف التي تؤثر على عملية التعليم والتعلم، الاشراف التربوي هو عملية تعاونية يشترك فيها كل من المشرف التربوي، وإدارة المدرسة ومعلميها، لأنه عنصر مساعد في تحسين عمليتي التعليم والتعلم، فهو يلعب دوراً مهما من خلال الإشراف على العديد من الأدوار التي يؤديها في العملية التعليمية هدفها تحسين عملية التعليم من خلال مناخ العمل الملائم لجميع اطراف العملية مع تقديم وتوفير كافة الخبرات والإمكانات المادية والفنية لنمو وتطوير جميع هذه الأطراف وما يلزمها من متابعة. فالإشراف التربوي أصبح عاملاً مهماً وضروريا لنجاح العملية التعليمية التربوية وتحقيق الأهداف المنشودة منها بوصفه عملية قيادية وفنية وإنسانية شاملة غايتها تطوير العملية التعليمية بكافة عناصرها، من خلال العمل على تطوير نوعية المعلم المهنية ورفعها والأخذ بيده نحو النمو المستمر ومساعدته على حل مشاكله باعتباره أحد العناصر الرئيسية في الموقف التعليمي، وذلك عن طريق تزويده بالخبرات التربوية الازمة، وإشاعة هذه الخبرات والعمل على تبادلها، ويرتقي دور المشرف التربوي ليعمل على إحداث التغيير الشامل في الموقف التعليمي بأكمله، فهو يعبر عن عملية قيادية ديمقراطية منظمة، تعني بالموقف التعليمي بجميع عناصره من برامج ووسائل وأساليب، تهدف إلى دراسة العوامل المؤثرة في ذلك الموقف وتقييمها للعمل عل تحسينها وتنظيمها من أجل تحقيق أهداف العملية التعليمية. وتبرز أهمية دور المشرف التربوي بتعدد الوظائف الكلف بأدائها فهو مطالب بتقويم المعلمين والعمل على تدريبهم المستمر، وبتنشيط البحث والإبداع والإنتاج التربوي، بالإضافة إلى الاهتمام بالطالب لأنه مسؤول عن تطوير العملية التعليمية عن طريق مراعاة أداء المعلم وتنشيط حركة التطوير التربوي في المدارس التي يشرف عليها ومن هذا تشير الحاجة إلى دوره في القيادة التربوية التوجيهية فهي ملمة بكل تلك الجوانب وبكل الأسس التي تقوم عليها العملية التعليمة.