كفاءة الذات الاكادمية و علاقتها بمعنى الحياة دراسة ميدانية على عينة من طلبة علم النفس –جامعة الجلفة-

Abstract

Résumé de l'étude Réalisé: cheddad Ahmed Titre: l'auto-efficacité académique et la relation avec le sens de la vie dans un échantillon d'étudiants en psychologie à l'Université de Djelfa Sous la supervision de: zaater Noureddine Cette recherche vise à détecter la corrélation entre l'efficacité académique et le sens de la vie dans un échantillon d'élèves de la psychologie et de la philosophie, à l'Université de Djelfa ont été choisis au hasard stratifié que le nombre de répondants (141 échantillons) (102 étudiantes et 39 étudiants) aussi la recherche de connaître les différences entre l'échantillon de recherche dans les variables de l'étude en raison du sexe et le niveau, et pour sa nous utilisons ici une mesure de chercheur auto-efficacité académique * Ahmed Zak *et le mesure du sens de la vie * par Haron Tawfik Elrochdi 1996 * et re-technique sur l'environnement algérien par * Dr Bachir Mouamria *, et de vérifier les hypothèses de l'étude étaient Utiliser le programme Statistical Package for Social Sciences ((SPSS et méthodes statistiques à la fois alpha coefficient Cronbach, l'écart type et le calcul du corrélation moyen, coefficient relationnel Pearson et l'analyse de la variance bidirectionnelle ,Ainsi, afin de répondre aux questions de l'étude, à savoir: - / 1Es qu'il existe une relation statistiquement significatives entre les auto efficacité académique et le sens de la vie dans un échantillon d'étudiants en psychologie et philosophie - / 2Es qu'il y une relation statistiquement significative entre l'auto-efficacité académique et le sens de la vie en raison du facteur du sexe. - / 3 Es qu'il y une relation statistiquement significative entre l'auto-efficacité académique et le sens de la vie en raison du facteur du niveau. - les résultats de l'étude, à savoir: * Il existe une relation statistiquement significative au niveau de 0,05 entre l'efficacité académique et le sens de la vie dans l'échantillon de l'étude. * Il existe des différences statistiquement significatives au niveau de 0,05 dans l'influence de l'efficacité académique sur le sens de la vie en raison du facteur de sexe féminin à l'échantillon de l'étude. *Il n'existe pas des différences statistiquement significatives au niveau de 0,05 dans l'influence de l'efficacité académique sur le sens de la vie en raison du facteur du niveau dans l'échantillon de l'étude. Summary of the study Directed by: cheddad Ahmed Title: Academic self-efficacy and relationship with the meaning of life in a sample of psychology students at the University of Djelfa Under the supervision of: zaater Noureddine This research aims to detect the correlation between academic effectiveness and the meaning of life in a sample of students of psychology and philosophy at the University of Djelfa were randomly selected stratified as the number of respondents 141 samples) (102 students and 39 students) also seeking to know the differences between the research sample in the study variables due to gender and level, and for her we use here a self- Academic effectiveness * Ahmed Zak * And measuring the meaning of life * by Haron Tawfik Elrochdi 1996 * and re-technique on the Algerian environment by * Dr Bachir Mouamria *, and checking the hypotheses of the study were using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS and statistical methods both alpha Cronbach coefficient, standard deviation and mean correlation calculation, Pearson relational coefficient and analysis of bidirectional variance , So, in order to answer the questions of the study, namely: 1 / -Es there is a statistically significant relationship between academic self-efficacy and the meaning of life in a sample of students in psychology and philosophy 2 / - As there is a statistically significant relationship between academic self-efficacy and the sense of life due to the gender factor. 3 / - There is a statistically significant relationship between academic self-efficacy and the meaning of life due to the level factor. - the results of the study, namely: * There is a statistically significant relationship at the 0.05 level between academic effectiveness and meaning of life in the study sample. * There are statistically significant differences at the 0.05 level in the influence of academic effectiveness on the meaning of life due to the female factor in the study sample. * There were no statistically significant differences at the 0.05 level in the influence of academic effectiveness on the meaning of life due to the level factor in the study sample.