جودة الحياة و علاقتها بالرضا عن التخصص الدراسي لدى طلبة العلوم الاجتماعية الجلفة

Abstract

تتناول الدراسة الحالية موضوع جودة الحياة وعلاقتها بالرضا عن التخصص الدراسي لدى طلبة العلوم الاجتماعية بجامعة زيان عاشور، حيث تفترض الدراسة وجود علاقة دالة إحصائيا بين جودة الحياة والرضا عن التخصص الدراسي، وتهدف الدراسة إلى معرفة علاقة جودة الحياة بالرضا عن التخصص الدراسي لدى طلبة العلوم الاجتماعية ومعرفة الفروق في جودة الحياة والرضا عن التخصص تعزى لمتغير الجنس والسن والتخصص، فعينة هذه الدراسة عينة قصدية مكونة من 90 طالب وطالبة، فقد تم استخدام المقاييس الخاصة بهذين المتغيرين هما: مقياس جودة الحياة لمنسي وكاظم 2006 ومقياس الرضا عن التخصص الدراسي لداليا يوسف2008. وللإجابة على التساؤلات استخدمنا المنهج الوصفي ألارتباطي والأساليب الإحصائية اختبار( ت) واختبار أنوفا و معامل الارتباط سبيرمان. كما اعتمادا على برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعيةspss) ). ولقد انتهت الدراسة بما يلي:  توجد علاقة ارتباطيه بين جودة الحياة والرضا عن التخصص الدراسي لدى طلبة العلوم الاجتماعية.  لا توجد فروق دالة إحصائيا بين جودة الحياة والرضا عن التخصص الدراسي تعزى لمتغير الجنس.  لا توجد فروق دالة إحصائيا في جودة الحياة تعزى لمتغير السن.  توجد فروق دالة إحصائيا في الرضا عن التخصص الدراسي تعزى لمتغير السن.

 لا توجد فروق دالة إحصائيا في جودة الحياة تعزى لمتغير التخصص.  توجد فروق دالة إحصائيا في الرضا عن التخصص الدراسي تعزى لمتغير التخصص.

Étude Résumé: Faire face à l'étude, le sujet de la qualité de vie et leur relation avec la satisfaction d'un cours d'études dans les étudiants en sciences sociales de l'Université Xian Ashour, où l'étude suppose une relation statistiquement significative entre la qualité de vie et la satisfaction d'un cours d'étude, et l'étude a pour but de découvrir la qualité des relations de vie satisfaits du cours d'études des étudiants des sciences sociales et des connaissances différences dans la qualité de vie et la satisfaction avec une spécialisation sur le sexe, l'âge et la spécialisation, réglez cet échantillon d'étude, délibérément composée de 90 étudiants, ils ont été les normes utilisées pour ces deux variables: la mesure de la qualité de vie des oubliés et Kazım 2006 mesure la satisfaction avec une spécialisation Durr C Dalia Youssef, 2008. Pour répondre aux questions que nous avons utilisé l'approche descriptive des méthodes statistiques corrélatifs (t-test) et ANOVA de test et le coefficient de corrélation de Spearman. En fonction de l'Ensemble des programmes statistiques pour les sciences sociales programme spss)). L'étude a conclu ce qui suit:  aucune corrélation entre la qualité de vie et la satisfaction de la spécialisation académique des étudiants des sciences sociales.  Il n'y a pas de différence statistiquement significative entre la qualité de vie et la satisfaction de la spécialisation académique en raison de la variable sexe.  Il n'y a pas de différence statistiquement significative dans la qualité de vie en raison de l'âge variable.  Il existe des différences statistiquement significatives dans la satisfaction avec la spécialisation académique en raison de l'âge variable.  Il n'y a pas de différence statistiquement significative dans la qualité de vie en raison de la spécialisation variable.  Il existe des différences statistiquement significatives dans la satisfaction avec la spécialisation académique en raison de la spécialisation variable.

Abstract: The current study is about the subject of the quality of life and its relationship with the satisfaction with academic specialization of Social Sciences students at university of Ziane Achour. As a hypothesis, there is a statistically significant relationship between the quality of life and satisfaction with an academic specialization. So, this study aims to reveal the nature of the relationship between quality of life and satisfaction with academic specialization based on gender, age and specialization variables. The study was conducted on a sample of 90 students (male and female) using scales of these two variables : - The quality of life scale of Manasseh, and Kazem (2006) and the scale of satisfaction with academic specialization of Dalia Yusuf (2008). To answer the questions, we have used the descriptive method as well as the statistical test methods (T)and ANOVA Test. Also using statistical methods ( SPSS) software. The study concluded at : - There is a relationship between the quality of life and its relationship with the satisfaction with academic specialization of social sciences students. - There are no statistically significant differences between the quality of life and satisfaction with an academic specialization due to gender variable. - There are no statistically significant differences in the quality of life due to age variable. - There are statistically significant differences in satisfaction with academic specialization due to age variable. - There are no statistically significant differences in the quality of life due to academic specialization variable. - There are statistically significant differences in satisfaction with academic specialization due to academic specialization variable.