الدراما الاجنبية و تاثيرها على تشكل الهوية و النمو الاخلاقي لدى عينة من التلاميذ و الطلبة

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلي التعرف علي طبيعة العلاقة بين الدراما الأجنبية و تشكل الهوية و النمو الأخلاقي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية و طلبة الجامعة , في ضوء 3 متغيرات تمثلت في الجنس، السن و المستوى التعليمي . وافترضنا في ذلك وجود علاقة دالة إحصائيًا بين المشاهدة و تشكل الهوية كل من مستوى المشاهدة و النمو الأخلاقي , ومعرفة مستوى كل من مستوى المشاهدة و مستوى تشكل الهوية و مستوى النمو الأخلاقي , و معرفة إن كانت توجد فروق دالة إحصائيًا في المشاهدة و تشكل الهوية و النمو الأخلاقي تعزى لعامل الجنس و السن و المستوى التعليمي , أما بخصوص المنهج المساعد علي القيام بالدراسة الحالية فقد وقع إختيار الباحثتان علي المنهج الوصفي , وقد تكونت العينة من 120 مفردة موزعة علي التلاميذ و الطلبة , وتم الإعتماد لجمع المعلومات علي إستبانة مشاهدة مصممة من طرف الباحثتان و المقياس الموضوعي لتشكل الهوية إضافة إلي مقياس النمو الأخلاقي , وللتأكد من مدى تحقق الفرضيات أعتمد علي مجموعة من الأساليب الإحصائية تمثلت في : - معامل الإرتباط بيرسون . - إختبار "ت" t.test . - التكرارات . - ألفاكرونباخ . - صدق الإتساق الداخلي . - الإنحراف المعياري . - إختبار كاف تربيع كا2 . وبعد التحليل الإحصائي كانت النتائج كالتالي : - مستوى المشاهدة لدى أفراد العينة مرتفع . - مستوى تشكل الهوية لدى أفراد العينة مرتفع . - توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين المشاهدة و تشكل الهوية . - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المشاهدة تعزى لمتغير الجنس . - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المشاهدة تعزى لمتغير السن . - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المشاهدة تعزى لمتغير المستوى التعليمي . - لا توجد فروق في تشكل الهوية تعزى لعامل الجنس . - لا توجد فروق في تشكل الهوية تعزى لعامل السن . - لا توجد فروق في تشكل الهوية تعزى لعامل المستوى التعليمي . - لا توجد فروق في تشكل الهوية تباعًا لمحور تشكل الهوية من الإستبانة . - مستوى النمو الأخلاقي مرتفع . - توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين المشاهدة و النمو الأخلاقي . - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين في النمو الأخلاقي تعزى لعامل الجنس. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين في النمو الأخلاقي تعزى لعامل السن . - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين في النمو الأخلاقي تعزى لعامل المستوى التعليمي . - لا توجد فروق في النمو الأخلاقي تبعًا لمحور النمو الأخلاقي من الإستبانة .