المكانة الاجتماعية وعلاقتها بالاغتراب النفسي لدى اساتذة التعليم الابتدائي

عثماني, نجوى

dc.contributor.author	عثماني, نجوى
dc.date.accessioned	2023-12-26T20:29:55Z
dc.date.available	2023-12-26T20:29:55Z
dc.date.issued	2023-12-25
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-djelfa.dz:8080/xmlui/handle/123456789/5829
dc.description.abstract	هدفت هذه الدراسة إلى محاولة التعرف عمى علاقة المكانة الاجتماعية لدى أساتذة التعميم الابتدائي بمستويات اغترابهم النفسي وقد اعتمدنا في هذه الدراسة عمى المنهج الوصفي نظرا لملائمة لطبيعة الموضوع المدروس وطبقت الد ا رسة الميدانية عمى عينة 55 أستاذ تم اختيترهم بطريقة عشوائية وطبقنا مقياس المكانة الاجتماعية ومقياس الاغتراب النفسي كأداة لجمع البيانات وهذا بعد التأكد من صدقهم وثباتهم وتوصمنا بعد اختبارنا لفرضيات وجمع البيانات وعرضها وتحميمها وتفسيرها لنتائج التالية : -لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين المكانة الاجتماعية و مستويات فقدان المعنى لدى اساتذة التعميم الابتدائي -لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين المكانة الاجتماعية و مستويات اللامبالاة لدى اساتذة التعميم الابتدائي -لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين المكانة الاجتماعية و مستويات فقدان المعايير لدى اساتذة التعميم الابتدائي وفي اخير استنتجنا عدم تحقق الفرضية العامة.	en_EN
dc.language.iso	other	en_EN
dc.publisher	حربي سليم	en_EN
dc.relation.ispartofseries	150-119;
dc.subject	المكانة الاجتماعية الاغتراب النفسي	en_EN
dc.title	المكانة الاجتماعية وعلاقتها بالاغتراب النفسي لدى اساتذة التعليم الابتدائي	en_EN
dc.type	Other	en_EN