العوامل البيداغوجية المؤثرة في التفوق الدراسي  لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي : دراسة  ميدانية بمدينة الجلفة

براهيمي, محمد

dc.contributor.author	براهيمي, محمد
dc.date.accessioned	2018-02-13T08:42:08Z
dc.date.available	2018-02-13T08:42:08Z
dc.date.issued	2018-01-21
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-djelfa.dz:8080/xmlui/handle/123456789/949
dc.description.abstract	و من وجهة نظر الأساتذة الذين يدرسونهم ،كما تهدف إلى التعرف على الفروق في التأثر بهذه العوامل تبعا لاختلاف معدل التلميذ المتفوق (14-15.99/16-20) ، تخصص التلميذ المتفوق ( شعب أدبية/ شعب علمية ) جنس التلميذ المتفوق ذكر- انثى)) . ولتحقيق هذه الدراسة اعتمد الباحث المنهج الوصفي و حصر شامل لفئة المتفوقين الذين يدرسون في ثانويات مدينة الجلفة البالغ عددها 16 ثانوية الحاصلين على معدل 14 فما أكثر. المتمدرسين في الصف الثاني ثانوي فبلغت عينة الدراسة 155 تلميذ و تلميذة و باعتماد مقابلة موجهة لعينة قصدية من الاساتذة الذين يدرسونهم و توصلت الدراسة الى النتائج التالية توجد عوامل بيداغوجية تتعلق بالتفاعل الصفي / اسليب التدريس / التقويم التربوي تعيق التفوق الدراسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي . لاتوجد فروق دالة احصائيا تخص التاثر بالعوامل المتعلقة بالتفاعل الصفي / و بالتقويم التربوي تعزى لمتغيرات ( معدل التلميذ المتفوق/تخصصه/جنسه). لا توجد فروق دالة احصائيا تخص التاثر بهذه العوامل المتعلقة باساليب التدريس تعرى لمتغيرات ( معدل التلميذ المتفوق/ جنسه). توجد فروق دالة احصائيا تخص التاثر بهذه العوامل المتعلقة باساليب التدريس تعرى لمتغير تخصص التلميذ المتفوق ( شعب ادبية/ شعب علمية).	en_EN
dc.language.iso	other	en_EN
dc.publisher	Ziane Achour University of Djelfa	en_EN
dc.subject	العوامل البيداغوجية ، التفوق الدراسي ، التفاعل الصفي ، اساليب التدريس ، التقويم التربوي ، تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي	en_EN
dc.title	العوامل البيداغوجية المؤثرة في التفوق الدراسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي : دراسة ميدانية بمدينة الجلفة	en_EN
dc.type	Thesis	en_EN