أثر مواقع التواصل الاجتماعي على الحالة النفسية للتلاميذ ( دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ سنة رابعة متوسط ) متوسطة الشهيد القيزي من زيان

Abstract

ملخص الدراسة : هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على علاقة مواقع التواصل الاجتماعي بالحالة النفسية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة، وطُبِّقت الدراسة على تلاميذ السنة الرابعة متوسط بمتوسطة الشهيد القيزي بن زيان. واختيرت العينة بطريقة قصدية (غرضية)، واستُخدمت أداتان لجمع البيانات، وهما: مقياس مواقع التواصل الاجتماعي ومقياس الحالة النفسية للتلميذ. وتكونت العينة من 20 تلميذة وتلميذًا، واعتمد المنهج الوصفي الارتباطي. وقد توصلت هذه الدراسة إلى النتائج التالية: تؤثر مواقع التواصل الاجتماعي في التوافق النفسي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة. - توجد دوافع لاستخدام التلميذ المتمدرس لمواقع التواصل الاجتماعي، خاصة الفيسبوك. - لا توجد فروق بين الجنسين على أبعاد مقياس التواصل الاجتماعي من خلال تحليل نتائج الفرضية الثالثة. - توجد فروق على أبعاد مقياس التوافق النفسي ترجع إلى متغير الجنس. ومن خلال تحليل نتائج الفرضية الرابعة، القائلة بوجود فروق على أبعاد مقياس التواصل الاجتماعي، فإن هذه الفروق ترجع إلى متغير السن. تبقى هذه الدراسة نسبية، إذ تتغير نتائجها بتغير الظروف والحالة النفسية للمراهق.

Study summary:. The present study aimed to identify the relationship between social media use and the psychological state of middle school students. The study was conducted on fourth-year middle school students at Martyr Al-Guzi Ben Ziane Middle School. A purposive (intentional) sampling method was adopted. Two instruments were used to collect data: a social media scale and a psychological state scale for students. The sample consisted of 20 male and female students, and the descriptive correlational method was employed. The study reached the following results: social media has an impact on the psychological adjustment of middle school students. There are motivations behind students’ use of social media, especially Facebook. There are no gender differences in the dimensions of the social media scale, based on the analysis of the third hypothesis. However, there are differences in the dimensions of the psychological adjustment scale attributable to the gender variable. Based on the analysis of the fourth hypothesis, there are differences in the dimensions of the social media scale attributable to the age variable. This study remains relative, as its findings may vary depending on circumstances and the psychological state of adolescents.