العجز المكتسب وعلاقته بالصحة النفسية لدى الطلبة الجامعيين

Abstract

ملخص الدراسة : هدفت الدراسة الحالية الى تقصي العجز المكتسب ولاقته بالصحة النفسية لدة الطلبة الجامعيين، وقد استخدمت الطالبة لهذا الغرض عينة تتكون من 247 طالب/ة من كلا التخصصين (علمي/أدبي) على مستوى كليات جامعة زيان عاشور بولاية الجلفة. هذا واجريت الدراسة خلال عام 2018م-2019م، حيث تم تطبيق المقاييس في شهر فيفري، وقد اعتمدنا على النتائج المتحصل عليها بعد تطبيق مقياس العجز المكتسب ومقياس الصحة النفسية. ولقد تم المعالجة الاحصائية للنتائج بواسطة برنامج spss . وقد تم التوصل الى النتائج التالية: 1. توجد علاقة ذات دلالة احصائية بين العجز المكتسب والصحة النفسية لدى الطلبة الجامعيين. 2. توجد فروق دالة أي توجد فروق ذات دلالة احصائية في العجز المكتسب لصالح الذكور. 3. لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في العجز المكتسب تعزى لمتغير التخصص (علمي - ادبي). 4. لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في الصحة النفسية تعزى لمتغير الجنس (ذكور - اناث). 5. لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في الصحة النفسية تعزى لمتغير التخصص (علمي - ادبي).

Study Summary: The objective of this study is to investigate Learned Helplessness and its mental health status of the university students. The student used a sample of 247 students from both )scientific and literary( fields at the level of faculties of the University of Ziyan Ashour in the state of Djelfa. The study was conducted during the year 2018/2019, where the standards were applied in the month of February, and we have relied on the results obtained after the application of Learned Helplessness scale and mental health measure. The statistical processing of the results was done by the spss program. The following results have been reached: 1. There is a statistically significant relationship between Learned Helplessness and mental health among university students. 2. There are statistically significant differences in Learned Helplessness due to favor of males. 3. There are no statistically significant differences in Learned Helplessness due to the variable of specialization (scientific - literary). 4. There are no statistically significant differences in mental health due to sex variable (male - female). 5. There are no statistically significant differences in mental health due to specialization variable (scientific - literary).

Résumé de l'étude: L'objectif de cette étude est d'étudier l'impuissance acquise et son état de santé mentale des étudiants universitaires. L'étudiant a utilisé un échantillon de 247 étudiants des deux disciplines (scientifique et littéraire) au niveau des facultés de l'Université de Ziyan Ashour dans l'État de Djelfa. L'étude a été menée au cours de l'année 2018/2019, où les normes ont été appliquées au mois de février, et nous nous sommes appuyés sur les résultats obtenus après l'application de l'échelle Apprendre sur l'impuissance et de la mesure de santé mentale. Le traitement statistique des résultats a été effectué par le programme spss. Les résultats suivants ont été atteints: 1. Il existe une relation statistiquement significative entre l'impuissance acquise et la santé mentale chez les étudiants universitaires. 2. Il existe des différences statistiquement significatives dans la résistance à l'apprentissage acquise due aux faveurs des hommes. 3. Il n'y a pas de différences statistiquement significatives dans l'apprentissage de l'impuissance en raison de la variable de spécialisation (scientifique - littéraire). 4. Il n'y a pas de différences statistiquement significatives en matière de santé mentale en raison de la variable de sexe (homme - femme). 5. Il n’existe pas de différences statistiquement significatives en matière de santé mentale en raison de la variable de spécialisation (scientifique - littéraire).