دور الدوريات التكوينية في رفع من أداء مديري المدارس الابتدائية

Abstract

ملخص الد ا رسة تناولتراسل س درتت ا وداسلتت و س دراسلتكوينيت اافت اسلدفت ا ت اأ سءا تت يد اسل تت سد ا 5102 ا / سلابت سئيتت ،ا س درت ا ي سنيت اعلتيا تت يد اسلابتتت سئياراسل سينتي ا ت اسلرتن ا 5102 اسولت ي اشتادكاوسافت اسلت ودتاسلتكوينيت ابال سطت اسلتو ن التكتوي ا توية ال تا اسلتدبيت ا ل ت ا سلجلةت ،ا اسول ت داعت اب توسل ا 001 ا ت يد،ااول ت اكتا اسلانشتماراسل تدو ااوسلت اتستان ا نتأاأبلتماسل ت سد اسلابت سئيت ا،وكت ساسنشتماراسل ت يدي اسلرتاب ي اسلت ي ايستانو ا ت ان ت ا كبيداف اسلتكوي اسل اسنسك ارلبااعلياترييدا ؤرراتط ،ا اسو اوج اسلتكتوي افطتوا ت تداا علياأيا ا س دري اأوان وسراأوا اايس يالط ا ي سنياا ا دفا ةتشت اسل ا ستار،اوسلكثيتدا نط اأعت اعلياسلتكوي اسل ست ا.ا وسرتت افت اسل س درتت اسل تنطلاسلو تة اسلت ليلت الو تفاسليتا دتا تراسل س درتت ،ا لت يقاأ سفاسل س در اوسلاجاب اع اتراؤلاتطاا يثايست ا ساسل نطلاعليا س درت اسليتا دتا ك اا ابالوسل ،اك اايطت ابو ةطااو ةاا لي ااويسبداعنطااتسبي س داكيةيااوك يا.ا وسلوريل اسل رتتس ل افت اج ت اسلبيانتاراسل تلةت اأ ستاسلارتتبان اكونطتااسمكثتدا ئ ت ا لت يتقاأ ت سفاسل س درت .اولت ابلتما ج تو اعينت اسلب تثا 30 ا ت يدا تو عي اعلتياعت اكبيتدا ت اسل تت سد اسلابت سئيتت ،اي س ولتو اتكتوينط ابال سطت اسلتو ن التكتاوي ا توية ال تا اسلتدبيتت ا بالجلة .ا وعالجتراسل س درت اسلإشتكالي اسل ت ثلت افت اكيتفاترتط اسلت و س دراسلتكوينيت افت ات رتي ا أ سءا يد اسل سد اسلابت سئي اوتدف ا اكةاءتط اسل طني ؟ا وكانراسلةدضياراسلةدعي اسلت اتجيماعلياأرئل اسل س در اسلةدعي :ا - اترا اب س د لاسلتكوي اف اسلدف ا اأ سءا يد اسل سد اسلابت سئي . - ات ي ا تاسلتكوي ا اكةاءتاسلا سءال ىا يد اسل سد اسلابت سئي . ملخص الدراسة - ايؤ انو اسلتكوي اسليات ري اس سءا يد اسل سد اسلابت سئي . وت ثلتراأ ت سفاسلب تثافت اسلتستدفاعلتيا ت ىاسلارتتةا تا ت اسلت و س دراسلتكوينيت ا سلت اي راعليطااسل يدي او وداسلتكوي اف ات تويداودفت اكةتاءتاسم سءالت يط ،اوأيضتاا بطت فاسلو توراسلتياسل شتاكراسلتت اتوسجتأاسلس ليت اسلتكوينيت اعت ا ديتقات يت اسمرتباما سلت اتؤ اإلياسل وداف اسلس لي اسلتكويني اسل الط او سدف اسلجانتماسلايجتاب افت ا سلبدنتا لاسلتكتوين ابميت اسلارتتةا تا نتأافت ات تويداوتن يت اع ليت اسلتكتوي اوكت ساسيضتا ا رتبباراضتسفاسلس ليت اسلتكوينيت التةا يطتتااو سالجتطتتاا تتااأ كت ،اسضتاف اسلتياسلنتتائلا سلتالي :اا -ا وسف اأف س د اسلسين اعليا وداسلتكوي اف ادف ال دتاسل يدي اف ا جاراع لط .ا -ا وسكب اسلب س د لاسلتكويني امراليماسلا سدتاسل يث .ا -ا وسئ اسلب س د لاسلتكويني اسلت ي او ا شبس ال اجاراسل تكوني .ا ملخص الدراسة Résumé d’étude L’étude aborde le rôle des sessions de formation sur la performance des directeurs d’écoles primaires. Une étude de terrain sur les directeurs recrutes cette année 2015/2016 .qui compte environ 114 directeurs à l’institut national de formation des personnels de l’éducation à Djelfa. L’étude traite le grand manque de formation chez les directeurs d’écoles primaires qui reflète négativement sur la gestion de leurs établissements, sauf des journées et des séminaires qui ne répond pas au besoin. Les deux chercheurs ont utilise la méthode d’analyse descriptive pour décrire le phénomène à l’étude. Les deux chercheurs ont utilise le questionnaire dans la collecte des donnes étant le meilleur outil pour atteindre les objectifs de l’étude . Les deux chercheurs ont traite la problématique la contribution des sessions de formation pour améliorer la performance des directeurs d’écoles primaires. Les hypothèses qui répondent aux questions de l’étude de la façon suivante : Les programmes de formation contribuent à élever la performance des directeurs d’écoles primaires. Il existe une relation entre le periode de formation et l’efficacité chez les directeurs d’écoles primaires. La qualité de formation améliore la performance chez les directeurs . Pour bien déterminer le role de formation , les lacunes et les points faibles pour les rattraper. On présente les résultats suivants : - Le rôle de formation à élever la capacité chez les directeurs. - Développer et moderniser les programmes de formation. - Harmoniser les programmes de formation spécialisés pour répondre les besoins.