الخلاصة:
وجهت هذه الدراسة إلى التعرف على التربية الكشفية وما تقدمه للناشئة في تنمية مختلف الجوانب خاصة الاجتماعية وذلك من خلال ترسيخ ثقافة العمل التطوعي لدى الطفل وإشراكه فيه، وكان التساؤل الرئيسي كما يلي:
- ما هو الدور الذي تلعبه التربية الكشفية في تنمية العمل التطوعي لدى الطفل؟
أما الفرضيات فكانت كالآتي:
- تلعب الأنشطة الكشفية دورا في تنمية العمل التطوعي لدى الطفل
- يلعب نظام الطلائع دورا في تنمية العمل التطوعي لدى الطفل
وقد استخدمنا المنهج الوصفي في هذه الدراسة لتبيين دور التربية الكشفية في تنمية العمل التطوعي لدى الطفل، واخترنا تقنية الإستبيان كتقنية أساسية باستخدام وثيقة الإستمارة على كل الكشافة الذين تقع أعمارهم مابين (12-14 سنة(، وكان عددهم في كلا الفوجين أربعة وعشرين مفردة أخذنا الفئة كلها، وبالتالي أصبح لدينا حصرا شاملا.
انطلاقا من عرض و تحليل النتائج المتعلقة بالمحور الأول والثاني للدراسة و بالاعتماد على نتائج التحليل الإحصائي للبيانات (معامل الارتباط بيرسون), المحصل عليها تبين لنا ما يلي؟
- وجود علاقة طردية موجبة وارتباط قوي بين الأنشطة الكشفية المقدمة للناشئة في تنمية وترسيخ العمل التطوعي في نفوسهم..
- يلعب نظام الطلائع في الوسط الكشفي دورا مؤثرا في تنمية العمل التطوعي لدى الطفل.
وبإثبات الفرضيات الفرعية للدراسة، يمكن القول بان الفرضية الرئيسية والتي تنص ( أن التربية الكشفية تلعب دورا في تنمية العمل التطوعي لدى الطفل(، مثبتة ومحققة.
The main aim of the study is to identify the role of scout education in the development of voluntary work with the child and be involved in it, in the scout group Omar Idris and Salaam in Darchiuokh.
It has been used descriptive analytical approach in this study to show the role of scout education in, the development of volunteer work of the child as we apply to every form scouts aged between (12-14) and their number in both groups was 24.So, we have a complete description.
Results of the first hypothesis this states that the activities of the scout play an important role in the development of voluntary work in the child out of the display analysis results related to first axis based on the results of the statistical analysis of the data (Pearson correlation coefficient) evidence of a positive relationship and a strong positive correlation between the activities provided to scout emerging in the development and consolidation of voluntary work in them. This confirms the first hypothesis.
Results of the second hypothesis this states that the vanguard system in the center scout influential role in the development of voluntary work in the child proceeding from the display and analysis of the results of the second axis and rely on the results of statistical analysis of the data obtained. This confirms the second hypothesis.
From the both hypothesis we can say that the main hypothesis confirms that the scout education played an important role in the development of voluntary work in the child is true and confirmed.
